Fernando Hernández provoca o seu leitor a pensar em que medida as relações com a cultura visual produzem olhares sobre o mundo, sobre nós próprios e sobre os outros, e como, no contexto educacional, essas questões podem ser problematizadas e contempladas em projetos de trabalho e de investigação. A leitura é um convite a “catar” imagens, experiências e pensamentos, a descobrir e criar outros sentidos às narrativas em educação das artes visuais.